Informazioni sul libro: 1928 / Seconda edizione, recentemente rivista e ampliata. Compilato in relazione alle lezioni tenute dall'autore negli asili nido statali centrali. Con 34 illustrazioni, diagrammi e disegni. L'attenzione del lettore per la prima edizione del mio libro rapidamente esaurita e la massa di lettere che ancora ricevo indicano l'interesse del lettore per metodi di formazione scientificamente fondati e l'estrema povertà della nostra letteratura specializzata su questo tema, che per la prima volta si sforza di farlo creare giustificazioni teoriche per la formazione, noi, non avendo una disciplina già pronta e completa, la creiamo per “prove ed errori”. Passo dopo passo chiariamo alcune conclusioni sui modelli emergenti nei processi di formazione. La formazione in sé non è il risultato di risultati casuali di natura soggettiva: ha le proprie leggi fisse alle quali è soggetta. Lo scopo della “teoria della formazione” è studiare queste leggi. Sono costretto a sottolineare in particolare che questo libro non mira affatto a fornire una guida pratica sulla formazione, ma è il corso principale sulla teoria della formazione. Dovrebbe essere una guida necessaria per manager, insegnanti e istruttori. Una persona sufficientemente sviluppata ne apprezzerà il significato, perché l'addestramento non gli sarà più cieco. È particolarmente utile per i formatori praticanti, poiché fornisce un'analisi scientificamente fondata dei loro sviluppi pratici, perfezionando così la loro esperienza pratica e le conoscenze acquisite nel loro lavoro.